Reformi kriitika pole teretulnud


Kuna ühiseid tuumstandardeid rakendatakse nendes riikides, kes neid nähtamatult vastu võtsid, ilmnevad puudused, kuid nähtavasti pole kriitik projektijuhtidele vastuvõetav.

Koolide ülemjuhatajate kohtumisel kommenteeris haridussekretär Arne Duncan vähem kui diplomaatiliselt, et CCSSi „vaenlaste” hulgas on „valged äärelinna emad”. Tema rahuldavad märkused juhtisid vastust New Yorgi 2013. aasta keskkooli direktorile Carol Burrisele.

Burris iseloomustas avatud kirjas Duncani märkusi kui katset vähendada vanemate tegelikke muresid edevuse ja ego puhangutega. Duncan ütles, et “valged linnalähedased emad” olid ärritunud, kuna uued standardid paljastasid, et nende lapsed ei olnud nii säravad, kui nad endi arvates arvasid, ning et nende äärelinna koolid polnud “nii head, kui arvasid end olevat”. Tuvastades “emad” valgeks, suutis Duncan visata ka võistluskaardi.

CCSSi üks suurimaid vigu on see, et seda propageeritakse kui mingit moraalset ristisõda.

Selle asemel, et tunnistada tõsiasja, et katsetamata koolireformid võivad kogeda mõningaid tõrkeid, näivad CCSSi edendajad asunud seisukohale, et kõik, kes kritiseerivad neid ümbritsevat koolireformi, on põlastusväärsed muremehed. Muudes märkustes, näiteks Duncan, nimetas kriitikud "hullumeelseteks teepeo tüüpideks".

Burris mainib oma kirjas New Yorgi haridusvoliniku John Kingi märkusi, milles ta võrdles reformi rakendamist kodanikuõiguste bussi boikottidega, viidates sellele, et reformi vastased kuulusid samasse kategooriasse kui segregatsioonid.

NY-i lapsevanematel on tõsine mure katsetamisele kulunud aja pärast:

2010. aastal veetsid kolmandad klassid riigikatsetel 160 minutit. 2013. aastal veetsid kolmandad teehuvilised katsetamisel 420 minutit
Viienda greideri tõus oli 170 minutilt 540 minutile.
Seitsmenda klassi astujate tõus oli 200 minutilt 540 minutile.
Puuetega õpilaste jaoks võib katsetamise aeg olla ülaltoodud kordadest kaks korda suurem.

Mured pole ainult vanematel. Enam kui 1500 New Yorgi osariigi direktorit on allkirjastanud kirja, milles nad väljendavad oma muret õpetajate uute hindamismenetluste pärast. Ametnikud nõuavad, et õpetajatele ei õpetataks, kuidas õpetada, kuid klassijuhatajad viitavad veebisaidile, kus õpetamise ettepanekud on ajastatud sõnasõnalise skripti vormis, mida tuleb järgida.

Nagu Burris oma kirjas osutab, võivad edevus ja ego olla osa reformide ning vanemate ja õpetajate vahelisest konfliktist. Ego ja edevuse motiivid seletaksid soovimatust toetada võimalust, et reformid on puudulikud.

History of Russia Part 4 (Juuni 2021)



Silte Artikkel: Reformi kriitika ei ole teretulnud, koolireform, koolireform, elementsofstyleatl.com, elementsofstyle, Maeve Maddox, ühised tuumstandardid, kriitika mittesoovitav, kodanikuõigused, vanemate mured, liiga palju katsetamist, ebapiisav õpetamine