Matemaatika õpetamine praktilistele õppijatele


Matemaatika õpetamine Downi sündroomiga inimestele ja teistele praktilistele õppuritele: põhilised ellujäämisoskused
Autor: DeAnna Horstmeier, Ph.
Kirjastaja: Woodbine House 2004

Kui olete vastutav õppe hilinemise õpetamise või lapse eest hoolitsemise eest, kaaluge matemaatika õpetamist Downi sündroomiga inimestele ja teistele praktilistele õppijatele.


Autori algne eesmärk oli aidata oma noorel täiskasvanud Downi sündroomi lapsel parandada oma matemaatikaoskusi, et toimida kogukonnas iseseisvalt. See eesmärk tõi kaasa poja toakaaslaste abistamise, professionaalse arengu ja töötoad õpetajatele ning hindamatu abi vanematele. Lõpuks kirjutas ta matemaatika õpetamisest Downi sündroomiga inimestele ja teistele praktilistele õppuritele: Basic Survival.

Nagu pealkiri viitab, on see raamat mõeldud õpetajatele ja lapsevanematele õpetama varajast matemaatikaoskust Downi sündroomiga lastele, sealhulgas teistele õpilastele ja vanematele õpilastele, kellel on raskusi põhiliste arvutuste ja numbrimõistete valdamisega. Selle raamatu oskuste õpetamisel peaksid inimestel olema matemaatikaga seotud põhioskused, et nad saaksid täiskasvanute abiga iseseisvalt ühiskonnas tegutseda. Pärast kiiret sirvimist oleksite nõus, et kognitiivse viivitusega ja ilma lasteta saavad konkreetsed tegevused ja mängud kasu.

Praegu tutvustatakse tavapärases klassiruumis keskastmes kalkulaatoreid ja standardiseeritud test keskendub sõnaprobleemidele. Dr Horstmeier paistab selles valdkonnas silma siiski seetõttu, et propageerib kalkulaatori varasemat tutvustamist ja sageli õpilaste edu saavutamiseks. Ma saan aru, et kalkulaatorite kasutamine on mõneti vaieldav, kuid autor jagab oma edukaid kogemusi. Ta soovitab tungivalt kasutada kalkulaate õpilastele, kellel on lühiajalise mälu ja rote õppimisega raskusi. Samuti teame, et standardtestid koosnevad mõnikord pikkadest sõnaprobleemidest. Vastupidiselt jagab autor probleemide lahendamise meetodeid, kasutades tegelikke olukordi tegevuste ja mängudega, et aidata õpilastel abstraktseid kontseptsioone. Tema peatükid õpetamisstrateegiate, hinnangute ja kalkulaatori kasutamise kohta jäävad vahele.

Kokkuvõtlikult võib öelda, et kellele on sellest ressursist kasu, kuid tavalised klassijuhatajad saavad seda raamatut kasutada matemaatikatundide eristamiseks õpilastele, kes vajavad täiendavat abi. Tegelikult võiks mõnda tegevust / mängu kasutada keskustes. Lisaks võivad vanemad tunda, et see ressurss vastab küsimusele „mida ma saaksin oma lapse kodus abistamiseks teha?” Lisaks leian, et see ressurss võib aidata vanematel saada oma lapsele tugevamaks eestkõnelejaks ja hääleks, mida nad võiksid soovida lisada oma lapse IEPsse. Neid eeliseid saab kasutada nii autori selgelt määratletud eesmärkide ja protseduuride kui ka reprodutseeritavate hinnangute, mängulaudade, tegevuste ja muude õppematerjalidega oma esimeses raamatus,

Matemaatika õpetamine Downi sündroomiga inimestele ja teistele praktilistele õppuritele, 1. raamat: põhilised ellujäämisoskused


Autor on kirjutanud teise raamatu, kus käsitletakse selliseid ülesandeid nagu korrutamine ja jagamine kalkulaatoriga ning pangandus- ja eelarvestamisoskused matemaatika õpetamisel Downi sündroomiga inimestele ja teistele praktilistele õppuritele: 2. raamat, edasijõudnute ellujäämisoskused (Downi sündroomi teemad) ) (Downi sündroomi teemad)

Lühidalt seletatud: Matemaatika (Oktoober 2021)



Silte Artikkel: Matemaatika õpetamine praktilistele õppuritele, matemaatika, beverly mackie, matemaatika õpetamine, madal sündroom, õppijate käed, põhilised matemaatikaoskused, kalkulaatorite kasutamine, õppimise viivitused, arengu viivitused, horstmeier, stiili elemendid, deanna horstmeier, matemaatika nõuanded